Conform Europafm.ro: Danemarca ia măsuri drastice pentru a combate frauda academică generată de inteligența artificială. Elevii danezi cu vârste cuprinse între 16 și 19 ani vor trebui să își susțină oral lucrările scrise, o nouă regulă menită să garanteze autenticitatea creațiilor lor și să prevină folosirea AI pentru a obține note nemeritate. Măsura vizează în special elevii din învățământul secundar superior (gymnasiet) și vine ca răspuns la îngrijorările crescânde ale autorităților educaționale privind utilizarea neadecvată a programelor de inteligență artificială în realizarea temelor și a lucrărilor școlare.
Ministrul Educației, Magnus Heunicke, a subliniat necesitatea unei intervenții rapide, declarând: „Din păcate, avem o problemă cu inteligența artificială care copiază în școlile secundare superioare. Sunt necesare măsuri acum”. Această nouă prevedere se aplică proiectelor importante pe care elevii le elaborează acasă, domenii în care peste 9.000 de tineri sunt implicați anual. Susținerea orală va permite profesorilor să evalueze direct cunoștințele fiecărui elev și să se asigure că lucrarea reflectă efortul și înțelegerea personală.
Restricții și monitorizare sporită în mediul academic
Pe lângă susținerea orală, autoritățile daneze au anunțat și alte măsuri de consolidare a procesului de evaluare. Școlile vor implementa sisteme de monitorizare a calculatoarelor în timpul examenelor scrise, cu scopul de a limita accesul la resurse online nepermise, prin intermediul unor filtre instalate în rețelele școlare. De asemenea, se recomandă creșterea numărului de teme realizate în clasă, în condiții controlate, pentru ca profesorii să poată observa mai atent modul de lucru al elevilor și să evalueze mai corect nivelul de înțelegere.
Strategia națională privind utilizarea inteligenței artificiale în educație, aflată în curs de elaborare, va clarifica criteriile de utilizare a acestor instrumente, stabilind limite clare între utilizarea benefică și cea frauduloasă. „Trebuie să ne asigurăm că inteligența artificială nu afectează competențele elevilor, profesionalismul și, mai ales, capacitatea lor de a gândi singuri”, a afirmat ministrul Heunicke, accentuând importanța menținerii autonomiei cognitive a elevilor.
Preocupări europene privind utilizarea AI în educație
Problema utilizării neadecvate a inteligenței artificiale în sistemul educațional nu este una singulară în Danemarca. Mai multe țări europene se confruntă cu provocări similare și caută soluții pentru a preveni eludarea sarcinilor educaționale prin intermediul AI. În Suedia, de exemplu, autoritățile au constatat o creștere semnificativă a sancțiunilor aplicate elevilor pentru utilizarea neautorizată a inteligenței artificiale. Un studiu recent indică o creștere de aproape 700% a avertismentelor și suspendărilor între anii 2023 și 2025. Oficialii suedezi subliniază că notele școlare trebuie să reflecte realitatea cunoștințelor dobândite de elevi, iar trișarea prin intermediul AI poate submina procesul fundamental de învățare. Guvernul danez va continua discuțiile cu instituțiile de învățământ pentru implementarea eficientă a noilor măsuri.
Sursa: Europafm.ro
