Majoritatea elevilor români petrec ore întregi în mediul digital, adesea fără o monitorizare adecvată din partea părinților

Trei din patru elevi români, cu vârste între 12 și 17 ani, își petrec cel puțin o parte semnificativă din zi în fața computerului, a smartphone-ului sau a tabletei. Această realitate devine tot mai clară în contextul creșterii utilizării internetului și a rețelelor sociale în rândul tinerilor, o tendință accelerată în ultimii ani. Potrivit unei cercetări sociologice recente, realizate în perioada noiembrie – decembrie 2025 pe un eșantion de 1.652 de elevi din întregul ținut, situația indică o lipsă de control și intervenție parentală în gestionarea timpului petrecut online, fapt ce ridică semne de întrebare privind impactul asupra dezvoltării și sănătății tinerilor.

Timpul petrecut online: o problemă în creștere în rândul elevilor

Rezultatele studiului arată că aproximativ 73% dintre respondenți recunosc că petrec cel puțin câteva ore pe zi în fața ecranului, însumând uneori chiar și peste șapte ore zilnic. Această situație este rezultatul unei combinații de factori, de la accesul facil la gadgeturi, până la reducerea activităților în aer liber și a interacțiunilor directe cu colegii sau familia. Tinerii sunt tot mai conectați, dar această conectare nu întotdeauna implică și monitorizare sau limitări, ceea ce poate duce la diverse efecte nedorite.

Deși internetul aduce numeroase beneficii educaționale și socializării, studiile recente indică o creștere a riscurilor asociate consumului excesiv de media digitale, precum probleme de concentrare, dificultăți în menținerea rutinei de somn sau chiar dezvoltarea de anxietate și depresie. „Majoritatea copiilor din România petrec o parte semnificativă a zilei în mediul digital, adesea fără restricții clare și fără o intervenție parentală constantă,” notează specialiștii care au realizat cercetarea.

Lipsa de implicare parentală și riscurile asociate

Un aspect alarmant care publicul și autoritățile trebuie să îl aibă în vedere este absenta unui ghidaj ferm din partea adulților, în special a părinților. În multe cazuri, tinerii se pot expune involuntar unor conținuturi nepotrivite sau pot ajunge să petreacă mult timp în fața dispozitivelor fără a beneficia de recomandări pentru utilizare responsabilă.

Experții subliniază că, deși tehnologia poate fi o unealtă valoroasă în procesul educațional, gestionarea timpului și a conținutului trebuie să fie prioritară în familie. Claire, specialist în psihologie adolescentină, afirmă: „Este esențial ca părinții să devină parteneri activi în activitatea online a copiilor, stabilind limite clare și discutând deschis despre riscurile și avantajele utilizării digitale.” Lipsa acestor măsuri poate duce la dependență și poate afecta dezvoltarea emoțională și socială a tinerilor.

Contextul pandemiei și noile tendințe

Criza generată de COVID-19 a accelerat această tendință, forțând elevii să treacă rapid în mediul online pentru educație, socializare și divertisment. Deși online-ul s-a dovedit a fi un instrument indispensabil, el a adus și provocări multiple, între care izolarea socială, probleme legate de intimitate și creșterea numărului de cazuri de cyberbullying.

Dincolo de neajunsuri, tinerii spun că dependența de mediul digital le oferă oportunități de a-și exprima identitatea, de a învăța lucruri noi și de a fi conectați cu prietenii. În același timp, cadrele didactice și părinții trebuie să se adapteze pentru a putea oferi ghidare și sprijin în navigarea în siguranță în universul virtual.

Cu toate aceste realități în față, autoritățile și educatorii caută noi modalități de a reduce timpul petrecut excesiv online și de a cultiva o utilizare responsabilă a tehnologiei. Perspectivele indică faptul că, pentru a asigura o dezvoltare echilibrată a tinerilor, trebuie create programe integrate de educație digitală, în care părinții și școlile să colaboreze intens pentru a oferi supraveghere, educație și modele corecte.

Este clar că lumea în care trăiesc copiii noștri se află într-o continuă schimbare, iar rolul fiecăruia din familie și comunitate devine tot mai important pentru a le asigura un echilibru sănătos între lumea digitală și cea reală. Însă, până când soluțiile vor fi implementate pe scară largă, rămâne important ca părinții și dascălii să fie disponibili și conștienți de pericolele și oportunitățile pe care le aduce această nouă eră digitală.