Sindicatele din Învățământ avertizează Guvernul Bolojan: Legislația actuală afectează calitatea educației și solicită retragerea urgentă a prevederilor controversate

După o serie de tensiuni și nemulțumiri acumulate în ultimele luni, sindicaliștii din învățământul preuniversitar lansează un semnal de alarmă cu privire la impactul Legii nr. 141/2025 asupra sistemului de educație din România. Acțiunea nu apare la întâmplare, ci ca urmare a unor modificări legislative criticate acut pentru consecințele lor directe asupra elevilor și personalului didactic, și solicită ferm abrogarea de urgență a prevederilor contestate.

Impactul legislatiei asupra claselor și profesorilor

Principalul motiv de îngrijorare exprimat de sindicate îl constituie reducereasemnificativă a numărului de clase, precum și creșterea aglomerației în sălile de clasă, fenomene care compromit condițiile optime pentru învățare. “Legea nr. 141/2025 a dus la reducerea numărului de clase organizate și la o supraîncărcare a profesorilor, cu impact direct asupra calității educației”, afirmă reprezentanții sindicatelor.

Această situație nu doar că diminuează opțiunile de învățare pentru elevi, ci și afectează sănătatea și moralul cadrelor didactice care se confruntă zilnic cu solicitări excesive. În plus, creșterea normei didactice determină ore suplimentare neplătite și o presiune crescută asupra personalului din învățământul preuniversitar, ducând adesea la exasperare și demotivare în rândul profesorilor.

Lore și context: de la critică la reacție

De la adoptarea legii, reacțiile din partea sindicatelor, părinților și chiar unora dintre antreprenorii din domeniu au fost tot mai vehemente. Aceștia susțin că noile prevederi nu țin pasul cu nevoile reale ale sistemului de educație și pun în pericol totodată echilibrul între calitatea predării și sustenabilitatea financiară a școlilor.

Legislația a fost aprobată în contextul unor reforme mai ample, vizând reducerea costurilor și eficientizarea sistemului, însă implementarea sa a dezvăluit rapid lacune majore. În cele mai recente declarații, liderii sindicali au punctat că “dacă guvernul nu va reveni asupra acestor prevederi, vom fi nevoiți să intensificăm acțiunile de protest și să solicităm intervenția autorităților la nivel național”.

Rămâne de văzut dacă autoritățile vor ceda presiunii

Reacțiile oficiale din partea Ministerului Educației sunt momentan rezervate, dar până acum, decidenții au insistat că reformele sunt necesare pentru modernizarea și eficientizarea sistemului de învățământ. Cu toate acestea, există semnale că autoritățile ar putea fi dispuse la unele modificări sau ajustări legislative, dacă presiunile sociale și sindicale vor continua în același ritm.

Fundamental, această dispută scoate în evidență o problematică veche a sistemului de educație din România: deficitul de resurse și lipsa unor consultări ample cu toate părțile interesate înainte de introducerea unor schimbări majore. În contextul criticii continue, rămâne de urmărit dacă autoritățile vor adopta o abordare mai dialogoasă sau dacă tensiunile vor escalada, ceea ce ar putea influența decisiv direcția reformelor și, implicit, viitorul sistemului educațional.

În orice caz, sindicaliștii nu sunt dispuși să renunțe prea ușor, și amenință cu proteste mai ample dacă abandonarea prevederilor contestate nu va fi realizată în cel mai scurt timp. Disputa din învățământ riscă astfel să devină o nouă etapă în lupta pentru stabilizarea și îmbunătățirea procesului educațional, o problemă cu impact profund asupra viitorului generațiilor de elevi și profesori.